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课程概览

一、课程概览


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Super Safari是由剑桥大学出版社幼儿英语教育专家Herbert Puchta编写,专门为母语为非英语国家的3-6岁幼儿量身定制的幼儿英语课程。

       剑桥大学出版社(Cambridge University Press,简称CUP)隶属于英国剑桥大学,成立于1534年,是世界上历史最悠久的出版社之一。如今,该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世,是世界上最大的教育和学术出版社之一。

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      Herbert Puchta博士是由剑桥大学出版社御用顶级作者、国际英语外语教师协会前主席、世界知名神经语言学和认知心理学应用大师。

       他编写了众多的英语教程,包括Super Safari, Playway to English, Super Minds, English in Mind,等等。其中,Super Minds, English in Mind是迄今为止剑桥大学出版社在全球销量最大的教材;Super Safari是针对母语为非英语国家3-6岁幼儿量身定做的最新幼儿英语课程。

       2015年10月29日在北京唐拉雅秀酒店,东方之星与剑桥大学出版社举行战略合作签约仪式。双方达成深度战略合作,将在中国推广剑桥大学出版社最新的Super Safari幼儿英语课程,为中国3—6岁的幼儿提供基于“全人教育”先进理念的英语学习课程体系。通过此次强强联合,将推动中国幼儿英语教育以及整个学前教育行业迈向新高度。


二、课程理念与特点


       Super Safari幼儿英语课程采用了“全人教育理念”(The Whole Child Approach),强调幼儿健全人格的塑造、身体感知健康发展与多方面智能全方位发展。幼儿通过参与Super Safari的课堂不仅能发展英语沟通能力(Linguistic skills),同时还能培养逻辑思维能力(Thinking skills)、运动感知能力(Motor-sensory skills)和社会交往能力(Social skills)。

       全人教育的核心理念完美地落实到了Super Safari日常的英语教学实践,具体而言表现在以下几个方面:

       1.灵活的教学安排

       Super Safari课程结构经过精心设计,可满足不同教学计划需求。每课分成热身、课堂呈现、巩固练习、延伸活动和结束本课五步教学,课堂呈现和巩固练习是每课的必修内容,其他环节教师可根据课时灵活安排。每个单元围绕一个主题分8次课展开核心教学内容,还有配套的复习课(Review)和自然拼读课(phonics)可选修。因此,教师可以按照园所的实际情况,选择合理可行的教学计划。

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       2.激发幼儿的学习兴趣

       Super Safari 设计了四个生动活泼、色彩明快的动物形象猴子Mike、鹦鹉Polly、狮子Leo和长颈鹿Gina,这些幼儿喜闻乐见的卡通形象贯穿了整个Super Safari的课堂。教师在课堂上使用手偶Polly与幼儿进行课堂互动,极大地激发了幼儿参与课堂的兴趣。

       此外,幼儿通过朗朗上口的歌谣、旋律动听的歌曲开始记住大段地语言,建立愉快的学习体验。根据幼儿身心特点设计的丰富游戏,幼儿能积极参与其中,享受英语学习的巨大乐趣。

       3.发展多元智能

       学前幼儿要接受环境的丰富刺激,发展多方面的智能。Super Safari能够发展幼儿以下方面的多元智能:

       1)语言智能:课程中设置的大量游戏、歌曲、故事、小活动都有明确的语言目标,发展幼儿的语言智能。

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       2)体觉和空间智能:根据幼儿精力旺盛和喜欢运动的特点,设计出大量的TPR游戏,发展幼儿的体觉和空间智能。

       3)音乐智能:课程中创作了丰富的朗朗上口的歌谣歌曲,发展幼儿音乐智能。

       4)数理逻辑智能:练习册中的练习(如涂色、连线、找不同、听题目找出正确答案等),结合幼儿好奇心强的特点通过英语学习开发他们的思维能力,强化了幼儿的数理逻辑智能。

       5)人际交往智能:每个单元的故事旨在让幼儿学会如何与他人沟通、合作,培养幼儿的人际交往智能,这也是幼儿未来发展最重要的能力之一。

       4.跨学科教学法

       跨学科教学法(CLIL,Content and Language Integrated Learning)是一种将内容和语言相结合的教学方法。CLIL以学科知识为大背景,更加关注幼儿在课堂上的感受和体验,鼓励幼儿独立思考、主动地吸收知识。CLIL把语言和内容放在了同样的位置,在一定程度上还原了所学语言的工具性特征,同时也让语言学习更加自然流畅,更具有实用性。

       Super Safari采用了CLIL教学法的理念,每个单元都包含了跨学科学习。幼儿通过丰富、生动的话题学习到更多的学科知识,提高英语表达能力,拓展英语思维,同时也提高自身的认知能力和学习能力。


三、教学材料


       俗语有云:工欲善其事,必先利其器。教学材料是英语教学课堂开展的物质载体和工具,完备的教学材料是践行课程理念的基石。Super Safari走在科技的前沿,为教师提供了丰富易行的资料包,确保每名教师都能顺利地完整教学活动。同时,我们还为幼儿提供了配套的练习材料,巩固所学,深化语言知识,促进亲子关系的和谐发展。

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四、课程结构

 

       Super Safari分为1、2、3个级别授课,1、2级别都适用于零基础的幼儿。每个级别又分为A、B两册。A册有Hello单元和4个核心单元,B册由5个核心单元构成。

       每个级别都设计了符合该阶段幼儿认知发展规律的主题,每个单元1个主题。如下表:

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五、单元概览

  

       Super Safari每个级别都围绕该年龄段的认知规律设计了相应的主题,每个单元1个主题8节课,通过单词、歌谣、TPR、歌曲、故事、跨学科教学等形式展开:

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六、师培与教研服务


       1.教学同步的教师培训和教研服务

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       2.提升园所教育品质和助力教师专业成长的专家讲学和活动,作为附加值使教师的教学思想、教学能力与国内外幼儿英语教育的发展保持同步。

      (1)每年一次剑桥专家主讲的幼儿英语教育现场培训

      (2)每年一次国内专家和现场教学相结合的现场观摩

      (3)幼儿英语教育专题性的不定期线上直播课程

      (4)国内幼儿英语教育专家关于幼儿英语教育的专题讲座视